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2016学年育贤实验学校初中部督导工作取得的成效报告

作者:管理员   来源:本站   发布时间:2017-11-27   阅读:292
 

2016学年育贤实验学校初中部督导工作

取得的成效报告

2016学年,通过责任督学挂牌督导工作,育贤实验学校初中部责任督导伍周旋通过查阅资料、巡视校园、走访师生、深入课堂、听取汇报等形式对育贤实验学校初中部的“校务管理和制度执行情况、学生学习、体育锻炼和课业负担情况、教师师德和专业发展情况、校园及周边安全情况,学生交通安全情况、招生、收费、择校情况、校园、食堂、学生宿舍等卫生情况、课程开设和课堂教学情况、校风、教风、学风建设情况”等八个方面等进行了重点督查,现将2016年度取得的成效报告如下 :

一、学校管理:加强党组织建设,启动集团化办学综合改革,提升办学品位

1)加强党组织建设,增强党组织凝聚力、战头力。本学年学校以创建学习型党组织为抓手,在上级党组织指引下,为进一步夯实了学校一体化办学的组织根基,把原育贤初中部党支部与小学部党支部(含幼儿部党员)合并为育贤实验学校党支部,并有效组织开展党组织各类活动,同时认真学习贯彻习总书记重要批示精神,推进党建工作深入开展。全体党员干部充分发挥先锋模范带头作用,齐心协力、奋勇争先,用实际行动推动学校可持续发展、优质发展。

2)启动集团化办学综合改革,铸造育贤教育集团大品牌。本学年,育贤教育集团综合改革正式启动,学校不但举办了隆重的启动仪式,且多次召开管委会扩大会议,对集团下设的“一室四中心”的工作任务和责任,以及人员的分工安排作部署,同时结合学校实际,修订和整合集团的一些管理制度,包括财务管理制度、公章使用管理制度等,且有效开展了“初小衔接”教学研讨活动,打通集团内初小教师的壁垒,进一步研究九年一贯的常规教育教学工作。目前,育贤教育集团综合改革正有步骤、有条不紊地进行着,育贤实验学校将严格将按照综合改革方案,坚持稳中求进原则,坚持注重实效原则,坚持问题导向,抓住存在的突出问题进行改革,使改革能够真正达到目的,提升集团教学质量和品牌。

3)改善办学条件,提升办学品位。①实行了校道景观改造工程,在美化校园的同时提升了学校文化内涵;②加大投入,打造科技创新项目。学校投资近百万元创建创客空间,目前已经完成了规划设计和初步硬件建设,并根据学生的兴趣爱好,配置了3D打印机、无人机、航模、机器人等高端设备,供学生进行创意作品的制作。此外,新宿舍楼、新饭堂的建设也如火如荼,今后学校将进一步完善各类硬件设施设备,务求为学生提供更优越的学习和生活环境。

二、队伍建设:优化机制,落实培训,促进专业成长

教师是学校发展的生命线,决定了学校教育教学的质量,特别是育贤实验学校不断深化教育教学改革,更是需要一支高素质的教师队伍。因此育贤实验学校全面关注教师的专业发展,积极构建教师专业发展平台,推动学校学习型组织建设,营造健康、积极的教师文化氛围,进一步提升育贤实验学校教师队伍的整体水平,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍,培养育贤名师。

1、完善青年教师的培养机制,让青年教师迅速成长。

1)举办各类业务竞赛,提升教师基本素质。本学年学校举行了教学新秀评比活动,教学比武、粉笔字比赛、读书分享比赛、评课比赛、学年德育论文评比大赛等,青年教师从各种比赛中得到锻炼、提升,促进了个人业务能力的提高,有力地推进了高效课堂的运行。(2)充分发挥骨干教师的带头示范作用,落实师徒结对制度,为每一位新教师配备一位指导老师,积极发挥有丰富教学经验的老教师的传、帮、带作用,开展向老教师、优秀教师、专家教师学习的活动。(3)尽量多地为青年教师提供展示平台,让其参加校内外各级各类教育教学竞赛等活动,使其真正得到锻炼和成长。

2、重视教师校本培训,不断提升校本培训的水平。

进一步完善了新教师培训、骨干教师培训、科级组长培训、班主任培训、学校中层行政培训机制,将培训更好地落到实处,帮助学校教师快速成长,推动教师向研究型教师发展。

3、坚持“请进来、走出去”的策略,促进与外界的交流学习。

1)重视教师外出考察学习。派遣教师到省内外参加学习交流,通过政治学习、学科教学技能竞赛和各种形式的岗位培训活动,不断提高教师队伍的政治思想素质和业务素质。比如派遣李小平、杨雪蒿老师到桂林参加班主任培训,派遣陈欢欢、冼伟福老师到深圳参加教育技术培训;派遣张锦龙老师到广州参加培训等。(2)邀请专家教授来校指导。育贤实验学校多次邀请张俊洪、梁永丰、冯毅等教授专家来校,深入教育教学一线,与教师名对面交流,指导工作。

4、加强班主任队伍建设。

本学年育贤实验学校成立了“班主任工作室”,并通过举办班主任论坛,班主任主题班会比赛、班主任团体心理辅导等比赛活动,进一步提升全体班主任的整体素质和班级管理能力;平时利用校会、级会、班主任会议对全体教师进行深入广泛的职业道德教育,使全体教师端正了教育思想,进一步提升了责任意识和服务意识,让每一位老师切实做到遵纪守法,爱岗敬业,成为教书育人的楷模。

5、举办各类教师文体活动,丰富课余生活。

为了让学校的教职工愉快地工作和生活,获得幸福感和归属感,育贤实验学校有计划地组织教职工开展文体活动,本学年学校就先后组织了教职工的趣味运动会、迎春晚会、创意水果拼盘比赛等活动。

三、德育工作:突显主题,丰富形式,注重教育实效

1、重视学生良好行为习惯的培养。一是强化学生养成教育,坚持在初一新生入学时开展学前培训,以磨练学生的意志;坚持利用主题班会课,国旗下的讲话对学生进行品德熏陶;二是坚持每月一次的德育管理先进班评比活动,起到了鼓励先进,带动落后的良好效果。三是加强学生干部队伍建设,加强对学生干部和团员培训,提高学生自我管理能力和发挥其模范辐射作用。

2、深化“优秀小公民”的主题教育。根据学生三年成长特点,结合育贤实验学校德育培养目标,学校为学生设计了系列主题教育活动,一学年来,学校有计划地开展了尊师活动、朗诵比赛、青春节、体育艺术节、第八届校园歌手大赛、环保主题教育、感恩主题教育、爱心义卖活动、级趣味体育运动等,并联合家委会、家长义工协会成员创新地开展了“关爱粤北山区留守儿童,体验农耕生活”亲子活动,不但丰富了同学们的校园生活,也为同学们的特长发展和快乐成长铺路架桥,寓教于乐,取得了良好成效。

3、抓实诚信教育。在初一新生中加强诚信教育,培训诚信购物操作;继续开展诚信超市、诚信考试、诚信阅读、诚信运动的体验活动,并利用班会课,有计划的落实诚信主题班会的开设,同时加强管理和监督,树立正面典型,严惩不诚信行为,让同学们的诚信品质、文明素养得到进一步提升。

4、加强心理健康教育。本学年学校完善心理咨询室和团队辅导室的建设工作,举办了5·25心理健康月活动,通过开展 “你是我的眼”亲子活动、班主任团体心理辅导活动、“微笑墙”照片征集活动、心理健康教育讲座等一系列内容丰富、形式多样、参与性强的活动,在广大学生中营造一种关注心理健康、重视心理健康的氛围,为学生搭建起优化心理素质、提高心理承受能力的平台,全方位地加强学生心理健康教育,促进学生身心健康成长。

四、教学工作:聚焦课堂,深化改革,提高教学效益

1、教学常规常抓不懈。为了增强课堂教学的实效性,教务处继续抓听、评课,对教师教案、学生作业的设计和批改进行定期和不定期检查,对发现的问题及时通报、矫正。同时继续开展科长随堂听课活动,继续落实年级巡堂制,校领导也多次深入班级听课,深入教研组评课,指导矫正教学中的问题。

2、中考备考严格把关。一年来,育贤实验学校高度重视中考备考工作,狠抓教学质量的提升,在沿袭以往初三备考有效做法的基础上,顺应区教育综合改革和中考参加省考的新形势,派遣老师到中山、东莞、广州交流学习、培训;改革初三培优方式,跟进培优效果,并定期召开初三驻级行政会、中考领导小组会议、初三教师会研讨复习思路和备考策略;邀请专家和初三驻级行政深入班级跟踪听课,了解教情、学情,及时采取应对措施,提升复习效率。全体初三教师密切配合,起早贪黑,钻研教学,严格管理,为学生取得佳绩保驾护航。

3、分层教学、小组合作深入推进。1)邀请专家常规莅校指导。一学年来,育贤实验学校每逢双周星期二常规邀请了华南师范大学张俊洪教授到校指导课堂教学,张教授的常规指导给育贤实验学校的分层教学、小组合作课堂教学改革注入新的动力,此外,育贤实验学校还邀请了华南师大梁永丰教授、顺德区教育学会冯毅会长、顺德区教育发展中心张海洋主任等专家对小组合作课堂把诊问脉,他们的大力支持和悉心指导,促使育贤实验学校教育教学质量不断提升。(2)举行了面向家长的“教学开放日”活动。去年11月,育贤实验学校隆重举行了面向家长的“教学开放日”活动,600多名学生家长走进课堂,亲身体验育贤实验学校特色的小组合作课堂。此次活动不但全方位展示了育贤实验学校课堂教学改革所取得的成果,同时大大促进了育贤实验学校教育教学的发展与提高,取得了良好的成效。(3)开展众多教研交流活动。本学期学校组织了卓有成效的教育教学活动,一学年校内研讨课、示范课、公开课多达60多节。一学年以来,也有北莘村中学、连南中心校、乐从沙窖中学、韶关马市中学顺德养正学校等学校前来育贤实验学校交流、学习,通过一系列卓有成效的教学交流活动,营造了浓厚的教研氛围。

4、科组建设自主扎实。本学期进一步完善了科组、备课组的评价制度,进一步完善优秀科长、优秀备课组长的量化评价制度。教学相关的检查评比都纳入科组评价,做到公平、公平,公开、透明,同时通过邀请专家指导、学科交流、经验分享等方式,进一步提升科组长的理论水平和工作能力。

五、特色活动:重视传承,拓展内涵,立足学生全面发展

1、积极推进书香校园的建设。本学期,学校举办了第八届校园读书节,其中包括读书演讲比赛、读书征文比赛、读书知识竞赛、“书香少年”投票评选、名著大讲堂、好书推荐展等活动,进一步激发了学生的读书热情,营造了浓厚的读书氛围。同时也大力开展教师读书活动,在科组内开展同读一本书的读书交流活动,并举行了全校性的教师读书分享会,引领全校教师热爱读书,主动阅读。

2、社团活动有声有色开展。育贤实验学校把学生社团活动作为一门独具特色的校本课程,一学年以来,涵盖了艺术兴趣类、文学语言类、体育竞技类、科技创新类、综合实践类五大类社团课程,共29个,于每周三下午常规开展活动,各具特色的社团活动,成为了满足了学生多元发展,提升综合素质的重要平台。特别是在家长开放日、学校自主招生开放日及社团展示活动上,丰富多彩的学生社团活动让家长、兄弟学校教师大开眼界,获得了广大家长、来访教师的一致好评。此外,育贤实验学校黑白世界围棋社、楚汉争霸象棋社、阡陌国象社三个社团共 11名选手参加了顺德区青少年三棋比赛共有9人获奖育贤实验学校炫彩美术社和雅墨书法社的同学积极参加勒流街道第26届青少年儿童书画即席挥毫大赛斩获特等奖2个,一等奖4个,二等奖3个,三等奖2个,共11名同学获奖,充分展示出育贤实验学校社团活动的丰硕成果。本学年学校也进一步加强了学生社团建设,大手笔投入近百万元,购置先进设备成立创客空间,并引进校外专业人士对学生进行授课,力求把社团活动做强做精。

3、校本书法课程初见成效。本学年,学校以自编的书法教材为纲要,在初一、初二年级增设写字课,全面铺开写字教学,试行书法考级制,以此进一步提升同学们的书写能力。经过一学年的书法课程,同学们的写字的姿势,握笔的姿势进一步规范,书写也越来越规范,越来越美观,书法课程成效显著。

六、安全工作:立足防范、强化监管,确保校园天天平安

学校的安全维系着社会的稳定和家庭的幸福,关系到学校正常的教育教学秩序,是学校教学秩序正常运行的有力保障。育贤实验学校按照 “安全责任,重在落实”的工作方针,把安全工作抓实、抓牢,确保学校安全“零事故”。

1、加强安全领导,牢固树立“安全第一”的观念。一是建立学校安全组织机构,坚持校长负总责、亲自抓,分管副校长负实责、具体抓,驻级领导抓年级,层层签订安全工作责任书,做到“一岗双责”。二是实施离校请假条制度,在校期间需要离校的学生拿上由班主任签字的请假条方可离校,以此确保学生在校安全。三是加强门卫管理,坚持学生进出校园穿校服制度,校外人员进校必须登记制度,确保校园内无闲杂人员进入,打造平安校园。让全校做到处处有人管,事事有人抓,切实确保学生的人身安全。

2、加强安全教育,提高生命质量。一是坚持每月开展紧急疏散逃生演练,增强全校师生逃生技能;二是通过安全教育主题班会、国旗下讲话、安全知识讲座、学校宣传栏等大力加强安全教育知识培训,做到安全知识人人普及,安全预防理念伴随生活始终。三是利用周末、节假日放假,适时发放致家长的一封信,提醒家长加强学生安全教育和安全监督,架设家校共建安全桥梁。

3、加强安全检查。对校园教室、宿舍的检查,做到每日一小检,每周一大检,每月一全检,节前、长假全面检,并定期以安全预防、安全督查、安全整改为重点,及时发现和解决问题,确保安全零事故。

一份耕耘,一份收获。本学年通过全体师生的共同努力,学校各项工作取得了优异的成绩。学校舞蹈队再次获得顺德区中小学生文艺汇演一等奖,在区首届“创新杯”竞赛中,育贤实验学校荣获特等奖2个、一等奖1个、二等奖2个、三等奖及优秀胜奖各1个;在区首届中小学生才艺大赛中,育贤实验学校斩获3个一等奖,5个二等奖,及3个三等奖;在2017年顺德区初中化学竞赛中育贤实验学校共有16名学生获奖;在2017年初中物理竞赛中,25名学生参赛,共22人获奖。此外,育贤实验学校李俊洋、刘小晴同学以第一名的成绩获得顺德区第十届“碧桂园杯”普通话艺术大赛特等奖卢铠盈、刘小晴同学原创的朗诵稿也获得了原创作品特等奖;廖家诚同学获第二届“中行杯”区中小学英语口语大赛银奖;与此同时教师在各级各类比赛中也硕果累累。

勒流育贤实验学校初中部

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